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      當前位置:深圳瑞得福學校 媒體報道
      外教介紹
      Stephen R. Pellerine 深圳瑞得福學校校長 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      Nicola Tollett Jefferson 學術校長 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      Joseph Pappa博士 AP英美文學、英語老師 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      Andrew Nhlangwini博士 AP 2D藝術老師 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      Amanda Tippetts AP微積分AB、AP統計學老師 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      Jason Tippetts 體育老師、?;@球隊教練、校排球隊教練 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      Robert Allan Gewirtz 英語老師 深圳瑞得福學校 - 給孩子優質的教育 是父母最好的投資
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      執行校董張望蘭接受廣電第一教育專訪:教育的使命是一顆心靈溫暖另一顆心靈
      2020-10-21  47300  媒體報道

      2020年7月,值此深圳特區建立40周年之際,由深圳廣播電視集團第一教育欄目組策劃的【教育見圳·特區40周年深圳百位校長訪談錄】特別節目,采訪了深圳瑞得福學校執行校董Mona張望蘭女士。該節目于2020年7月31日在深圳移動頻道播出。


      深圳瑞得福學校 RDFIS


      以下是張校董的訪談節選。

      主持人:張校董,請問您來到深圳之后為什么會選擇國際教育行業呢?

      張校董:當時是因為想離開傳統的教育體系,所以就走出來了。2002年來到深圳的時候,我很有幸進入到留學這個行業。在這18年的幫孩子們做英語國家的留學的服務過程當中,我越來越覺得國際教育很適合我,而且這樣的一種教育是這個時代的孩子們所需要的,也越來越契合深圳作為一所國際化的大都市所需要的一種教育的補充。

      主持人:您覺得現在家長和孩子們,他們在選擇國際教育這條道路上面有什么趨向性呢?

      張校董:首先,深圳的國際教育的歷史并不長,所以有一部分的家長選擇國際教育的時候,還主要是在擔心孩子的升學。

      但是我們會發現,現在的75后,也就是 75年以后出生的家長或者是80后的家長,他們越來越像北京上海的高收入家庭一樣的,在選擇孩子的教育的時候會反思自己曾經的教育經歷,同時也會關注到公立傳統教育給孩子們什么樣的一個成長,什么樣的升學的機制。相比較之后,他們的觀念也越來越開放,也越來越有前瞻性。而深圳作為國際化的大都市,2019年我們看到的數據說深圳GDP已經超過2.6萬億,這是一個遠超全球大概80%的國家的數據!另外一個方面,深圳的貿易總量常年都是全國第一,包括深圳的國際人士的出入和交流也是全國第一的。

      深圳這樣的一個人口日漸增長、經濟大幅提升的國際化大都市,家長會期待自己的孩子,不僅僅是教育完成的很好,他們還會期待孩子未來成為一個什么樣的人。在身心愉快、高EQ、擅長于溝通和表達的同時,他們希望孩子未來能夠有國際教育,甚至是國際名大學教育的背景,未來在國際的大舞臺上,在國際人才競爭上面能夠與高端人士競爭。

      所以,目前來看,越來越多的家長,他們其實已經在認同,并且愿意更多地了解和選擇國際學校。這也是最近這幾年來,深圳每年都新增幾所國際學校開放招生的現狀。


      深圳瑞得福學校 RDFIS


      主持人:在深圳瑞得福學校,國際教育的理念是如何貫徹、落地的?

      張校董:

      這個問題非常好。在之前18年的國際教育的從業經歷中,我很多次的出國考察學習,也參訪了很多國外的大學,從英國到加拿大,從美國到澳洲都有。如果說要引進一所私立學校,最好的教育目前是在美國,所以我們就想著從美國紐約州引進一所高端的私立學校來到深圳,給予孩子們一個80%以上的高比例外教授課,英文教學,美國課程體系的學校。我認為這是一個能夠幫助孩子們在把英語達成第二母語的同時,在學科英語思維上有最大的提升,能夠讓孩子們做到很愉快、很自如的銜接到國外的大學。

      要做到這一點,不僅僅是要跟一個好的學校合作,引進課程體系,其中最重要的是師資。師資該如何去篩選或者是引進的呢?首先我覺得校長是一個學校的靈魂和舵手,所以在挑選校長上學校的董事會費盡了心思的,也耗費了很大的財力,但是我們覺得這是值得的。我們學校的校董親自到美國面試了很多的校長,最后我們挑到了一位非常受學生喜歡、令家長滿意的校長,他就是我們現任的Leland Anderson校長。Leland校長是從美國的哈佛大學畢業,帶著全家人共八口之家來到了瑞得福,而且是每天都生活在瑞得福,吃住全在學校。

      Leland校長跟我們董事會有高度的、一致的教育理念。我們認為一個好的國際教育,除了整套的國際課程體系之外,除了好的校長和優秀的師資之外,它應該是能夠讓孩子們有興趣的投入學習,能夠快樂成長的一所學校。 同時,它還應該是一所有愛、有溫度的學校。一所好的學校是什么樣?可能說起來非??辗?,但是我覺得有一點值得強調:我們校長的孩子也是在瑞得福上學的。一個非常懂教育的人,他愿意把自己的孩子放在瑞得福,而且是4個孩子,說明他非常認同瑞得福的教育。

      主持人:我想,有些學生可能在剛開始進入深圳瑞得福學校的時候,學習狀態是沒有達到預期的,我很想了解瑞得福是如何幫助他們擺脫之前的學習習慣、生活方式等,最后拿到海外大學的offer的。

      張校董:這個問題太好了,因為瑞得福有很多這樣的孩子。這讓我想到我們2019屆的畢業生Evan。Evan同學原來是在江蘇的一所公立學校上學的,他最喜歡的是鋼琴演奏和機器人。但你應該也知道,公立學校老師是比較不贊成甚至打壓這樣的愛好的,覺得他馬上要中考了,還把時間花在這些不著邊的事情上面,鋼琴和機器人研究的再好,對中考也是不加分的,現在當務之急就是要把中考考好,先進一個重點高中,以后才有上好大學的機會。所以當時孩子很郁悶,也很苦惱。

      但他的爸爸媽媽很有遠見。爸爸有很多的朋友、同事的小孩之前去到國外,所以他看到了一些在國內比較普通的孩子,到了國外能夠有很多的機會,很多進入大學接受教育的機會,他覺得我的孩子可能更適合國際教育,可以從傳統教育的賽道里面轉一個賽道,到國際教育里來。所以,他們毅然決然地把Evan從公立學校轉到了我們深圳瑞得福學校。瑞得福的美式菁英教育讓Evan非常的開心,因為學校里有音樂演奏這樣的課程,有機器人技術的課程,還有有編程課程,同時還有高階的AP的計算機原理和計算機編程課程,在這里他覺得課程都是自己喜歡的,在把必修的課程修滿之后,還有一大半的時間可以自由選擇喜歡的課程。

      除此之外他還在瑞得福組建了兩支社團,第一支他是和另外一位叫Vincent的同學創建的校樂隊,這是基于他自己的音樂興趣。樂隊經常走出課堂,去各種場合表演,極大的滿足他的成就感。

      另外,他還創建了瑞得福的FRC機器人俱樂部,并且帶著俱樂部的成員兩次參加FRC國際世界機器人比賽并獲獎。這個孩子最后的升學結果非常好,他去到了美國排名前30左右的一所大學 Boston College波士頓學院。而且,他進入大學之后也依然表現得非常好。他跟我反饋說瑞得福的課程設置,包括選課制和走課制,跟美國Boston College這樣大學的體系是完全一樣的。

      經過在瑞得福的學習經歷,去到國外他知道怎么樣去跟教授溝通選課,怎么樣去換課,而且學習的過程當中,如果有什么問題、障礙,他知道如何去找老師去溝通。所以大一上完之后,他拿到了兩個非常好的機會,第一個是他之前在深圳瑞得福學校參加過機器人比賽,自己搭建了一個六腳機器人,他帶著機器人去約老師面談的時候,老師非常的欣賞,特意了解到他以前參加過機器人比賽,還去MIT麻省理工參加過無人駕駛的研究項目,一直在機器人、計算機方面進行學習探索和研究。老師非常欣賞他,邀請他加入了自己的機器人實驗室。這個實驗室是要跟著教授做課題的,所以要是專門邀請的實驗室研究員才能進的。

      另外一個方面,順理成章的,他也成為了機器人課程的教授新聘的助教。而且在這一次的疫情當中,我們Evan同學非常大的幫助到教授。因為Evan同學年輕,他更善于捕捉一些新的資訊和使用一些新的平臺和工具,在教授由于疫情期間不得不線上授課的時候,給予教授極大的幫助,讓教授對中國學生刮目相看。

      聽到這樣的訊息的時候,在打心眼里為他自豪的同時,也覺得我們辦這樣的一所學校、提供這樣的教育是值得的。不僅僅是學生有一個好的升學結果,更重要的是他愿意跟老師敞開心扉,愿意主動的去跟老師溝通,并且幫助老師。這都是因為他之前已經在瑞得福這樣的一個體系下學習,對選課制、走課制、換課已經非常熟悉通曉了,同時也他了解外國老師、外國教授的這種西方人的思維方式。

      剛才我們還講到說要提供愛和溫暖的教育,我也可以分享一個案例。我們今年有一位同學Simon順利的入讀香港理工大學。這位同學非常聰明,他爸爸是清華大學的博士,但是孩子在公立學校的時候,其實不太受老師的欣賞和關注。我們也能體諒到畢竟公立學校的學生太多了。這個學生非常聰慧,他在理科方面特別強,但是也偏科。此外,孩子自我要求還很高,因為爸爸是博士,所以在自己偏科的情況下,也會有一些情緒上壓力。這樣的一種情況下,爸爸選擇把孩子送到了我們深圳瑞得福學校。我們學校怎么樣把有愛、有溫度的教育去落地呢?首先,在外教課堂上都是十幾個人左右的小班授課,老師會更多的關注到他。除了他擅長的理工科之外,文科的老師,英美文學的老師也能夠關注到他。第二,課后我們有中教班主任進行生活上面的幫助,幫助他去更好的融入社團,更好的與同學進行人際交往和溝通。 第三,在人際交往當中有困擾的時候怎么辦?我們學校有一個成長導師組,導師都是由擁有心理學職業證書的外教和中教構成的。當這個孩子有情緒需要傾訴的時候,行為導師就會給他一個很安靜的空間,用很專業的方式,很耐心的方式,很溫暖他的方式讓他傾訴出來。所以很多的時候這個孩子他更愿意待在學校,他跟父母交流的時候也很明確的表達說最不喜歡的就是學校放假,放假之后離開了學校,在自己有困擾的時候,沒有那么快的能夠有老師進行疏導。今年,Simon同學同時成功申請到了香港以及美國的大學。最后因為疫情的原因,孩子和家長選擇了香港理工。昨天他剛剛在我們老師的協助之下,完成了香港理工理工大學學生身份、學生證書的注冊,拿到了學生卡,非常開心!


      深圳瑞得福學校 RDFIS


      主持人:不管是國際教育也好,還是公歷教育也好,您覺得教育的本質是什么?或者是說在我們歷史發展的長河當中,它的使命是什么?

      張校董:我覺得教育的使命是一顆心靈去溫暖另一顆心靈,是讓孩子們感受到愛與欣賞,感受到自己存在的價值,能夠開心,心理健康,然后人格健全的情況下,有自己的學術的長足發展??梢哉f,所有的家庭對孩子未來的期待,都是希望他能進入大學,有很好的學習的能力和學術的背景,應對未來這樣的一個時代和科技巨變所帶來的挑戰。

      此外,我覺得所有的教育都應該是基于尊重孩子、愛孩子、欣賞孩子,讓孩子感受到愛和溫暖。在此之上,才是給予孩子領導力、批判性思維和把英語提升為第二母語,讓他在保持自己中國文化的底蘊的基礎之上,去通曉西方文化和西方人的思維。我想這應該是一種遞進的關系。


      Copyright 2015 RDFIS All Rights Reserved. 粵ICP備15085109號-1
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      2020年7月,值此深圳特區建立40周年之際,由深圳廣播電視集團第一教育欄目組策劃的【教育見圳·特區40周年深圳百位校長訪談錄】特別節目,采訪了深圳瑞得福學校執行校董Mona張望蘭女士。該節目于2020年7月31日在深圳移動頻道播出。


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      以下是張校董的訪談節選。

      主持人:張校董,請問您來到深圳之后為什么會選擇國際教育行業呢?

      張校董:當時是因為想離開傳統的教育體系,所以就走出來了。2002年來到深圳的時候,我很有幸進入到留學這個行業。在這18年的幫孩子們做英語國家的留學的服務過程當中,我越來越覺得國際教育很適合我,而且這樣的一種教育是這個時代的孩子們所需要的,也越來越契合深圳作為一所國際化的大都市所需要的一種教育的補充。

      主持人:您覺得現在家長和孩子們,他們在選擇國際教育這條道路上面有什么趨向性呢?

      張校董:首先,深圳的國際教育的歷史并不長,所以有一部分的家長選擇國際教育的時候,還主要是在擔心孩子的升學。

      但是我們會發現,現在的75后,也就是 75年以后出生的家長或者是80后的家長,他們越來越像北京上海的高收入家庭一樣的,在選擇孩子的教育的時候會反思自己曾經的教育經歷,同時也會關注到公立傳統教育給孩子們什么樣的一個成長,什么樣的升學的機制。相比較之后,他們的觀念也越來越開放,也越來越有前瞻性。而深圳作為國際化的大都市,2019年我們看到的數據說深圳GDP已經超過2.6萬億,這是一個遠超全球大概80%的國家的數據!另外一個方面,深圳的貿易總量常年都是全國第一,包括深圳的國際人士的出入和交流也是全國第一的。

      深圳這樣的一個人口日漸增長、經濟大幅提升的國際化大都市,家長會期待自己的孩子,不僅僅是教育完成的很好,他們還會期待孩子未來成為一個什么樣的人。在身心愉快、高EQ、擅長于溝通和表達的同時,他們希望孩子未來能夠有國際教育,甚至是國際名大學教育的背景,未來在國際的大舞臺上,在國際人才競爭上面能夠與高端人士競爭。

      所以,目前來看,越來越多的家長,他們其實已經在認同,并且愿意更多地了解和選擇國際學校。這也是最近這幾年來,深圳每年都新增幾所國際學校開放招生的現狀。


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      主持人:在深圳瑞得福學校,國際教育的理念是如何貫徹、落地的?

      張校董:

      這個問題非常好。在之前18年的國際教育的從業經歷中,我很多次的出國考察學習,也參訪了很多國外的大學,從英國到加拿大,從美國到澳洲都有。如果說要引進一所私立學校,最好的教育目前是在美國,所以我們就想著從美國紐約州引進一所高端的私立學校來到深圳,給予孩子們一個80%以上的高比例外教授課,英文教學,美國課程體系的學校。我認為這是一個能夠幫助孩子們在把英語達成第二母語的同時,在學科英語思維上有最大的提升,能夠讓孩子們做到很愉快、很自如的銜接到國外的大學。

      要做到這一點,不僅僅是要跟一個好的學校合作,引進課程體系,其中最重要的是師資。師資該如何去篩選或者是引進的呢?首先我覺得校長是一個學校的靈魂和舵手,所以在挑選校長上學校的董事會費盡了心思的,也耗費了很大的財力,但是我們覺得這是值得的。我們學校的校董親自到美國面試了很多的校長,最后我們挑到了一位非常受學生喜歡、令家長滿意的校長,他就是我們現任的Leland Anderson校長。Leland校長是從美國的哈佛大學畢業,帶著全家人共八口之家來到了瑞得福,而且是每天都生活在瑞得福,吃住全在學校。

      Leland校長跟我們董事會有高度的、一致的教育理念。我們認為一個好的國際教育,除了整套的國際課程體系之外,除了好的校長和優秀的師資之外,它應該是能夠讓孩子們有興趣的投入學習,能夠快樂成長的一所學校。 同時,它還應該是一所有愛、有溫度的學校。一所好的學校是什么樣?可能說起來非??辗?,但是我覺得有一點值得強調:我們校長的孩子也是在瑞得福上學的。一個非常懂教育的人,他愿意把自己的孩子放在瑞得福,而且是4個孩子,說明他非常認同瑞得福的教育。

      主持人:我想,有些學生可能在剛開始進入深圳瑞得福學校的時候,學習狀態是沒有達到預期的,我很想了解瑞得福是如何幫助他們擺脫之前的學習習慣、生活方式等,最后拿到海外大學的offer的。

      張校董:這個問題太好了,因為瑞得福有很多這樣的孩子。這讓我想到我們2019屆的畢業生Evan。Evan同學原來是在江蘇的一所公立學校上學的,他最喜歡的是鋼琴演奏和機器人。但你應該也知道,公立學校老師是比較不贊成甚至打壓這樣的愛好的,覺得他馬上要中考了,還把時間花在這些不著邊的事情上面,鋼琴和機器人研究的再好,對中考也是不加分的,現在當務之急就是要把中考考好,先進一個重點高中,以后才有上好大學的機會。所以當時孩子很郁悶,也很苦惱。

      但他的爸爸媽媽很有遠見。爸爸有很多的朋友、同事的小孩之前去到國外,所以他看到了一些在國內比較普通的孩子,到了國外能夠有很多的機會,很多進入大學接受教育的機會,他覺得我的孩子可能更適合國際教育,可以從傳統教育的賽道里面轉一個賽道,到國際教育里來。所以,他們毅然決然地把Evan從公立學校轉到了我們深圳瑞得福學校。瑞得福的美式菁英教育讓Evan非常的開心,因為學校里有音樂演奏這樣的課程,有機器人技術的課程,還有有編程課程,同時還有高階的AP的計算機原理和計算機編程課程,在這里他覺得課程都是自己喜歡的,在把必修的課程修滿之后,還有一大半的時間可以自由選擇喜歡的課程。

      除此之外他還在瑞得福組建了兩支社團,第一支他是和另外一位叫Vincent的同學創建的校樂隊,這是基于他自己的音樂興趣。樂隊經常走出課堂,去各種場合表演,極大的滿足他的成就感。

      另外,他還創建了瑞得福的FRC機器人俱樂部,并且帶著俱樂部的成員兩次參加FRC國際世界機器人比賽并獲獎。這個孩子最后的升學結果非常好,他去到了美國排名前30左右的一所大學 Boston College波士頓學院。而且,他進入大學之后也依然表現得非常好。他跟我反饋說瑞得福的課程設置,包括選課制和走課制,跟美國Boston College這樣大學的體系是完全一樣的。

      經過在瑞得福的學習經歷,去到國外他知道怎么樣去跟教授溝通選課,怎么樣去換課,而且學習的過程當中,如果有什么問題、障礙,他知道如何去找老師去溝通。所以大一上完之后,他拿到了兩個非常好的機會,第一個是他之前在深圳瑞得福學校參加過機器人比賽,自己搭建了一個六腳機器人,他帶著機器人去約老師面談的時候,老師非常的欣賞,特意了解到他以前參加過機器人比賽,還去MIT麻省理工參加過無人駕駛的研究項目,一直在機器人、計算機方面進行學習探索和研究。老師非常欣賞他,邀請他加入了自己的機器人實驗室。這個實驗室是要跟著教授做課題的,所以要是專門邀請的實驗室研究員才能進的。

      另外一個方面,順理成章的,他也成為了機器人課程的教授新聘的助教。而且在這一次的疫情當中,我們Evan同學非常大的幫助到教授。因為Evan同學年輕,他更善于捕捉一些新的資訊和使用一些新的平臺和工具,在教授由于疫情期間不得不線上授課的時候,給予教授極大的幫助,讓教授對中國學生刮目相看。

      聽到這樣的訊息的時候,在打心眼里為他自豪的同時,也覺得我們辦這樣的一所學校、提供這樣的教育是值得的。不僅僅是學生有一個好的升學結果,更重要的是他愿意跟老師敞開心扉,愿意主動的去跟老師溝通,并且幫助老師。這都是因為他之前已經在瑞得福這樣的一個體系下學習,對選課制、走課制、換課已經非常熟悉通曉了,同時也他了解外國老師、外國教授的這種西方人的思維方式。

      剛才我們還講到說要提供愛和溫暖的教育,我也可以分享一個案例。我們今年有一位同學Simon順利的入讀香港理工大學。這位同學非常聰明,他爸爸是清華大學的博士,但是孩子在公立學校的時候,其實不太受老師的欣賞和關注。我們也能體諒到畢竟公立學校的學生太多了。這個學生非常聰慧,他在理科方面特別強,但是也偏科。此外,孩子自我要求還很高,因為爸爸是博士,所以在自己偏科的情況下,也會有一些情緒上壓力。這樣的一種情況下,爸爸選擇把孩子送到了我們深圳瑞得福學校。我們學校怎么樣把有愛、有溫度的教育去落地呢?首先,在外教課堂上都是十幾個人左右的小班授課,老師會更多的關注到他。除了他擅長的理工科之外,文科的老師,英美文學的老師也能夠關注到他。第二,課后我們有中教班主任進行生活上面的幫助,幫助他去更好的融入社團,更好的與同學進行人際交往和溝通。 第三,在人際交往當中有困擾的時候怎么辦?我們學校有一個成長導師組,導師都是由擁有心理學職業證書的外教和中教構成的。當這個孩子有情緒需要傾訴的時候,行為導師就會給他一個很安靜的空間,用很專業的方式,很耐心的方式,很溫暖他的方式讓他傾訴出來。所以很多的時候這個孩子他更愿意待在學校,他跟父母交流的時候也很明確的表達說最不喜歡的就是學校放假,放假之后離開了學校,在自己有困擾的時候,沒有那么快的能夠有老師進行疏導。今年,Simon同學同時成功申請到了香港以及美國的大學。最后因為疫情的原因,孩子和家長選擇了香港理工。昨天他剛剛在我們老師的協助之下,完成了香港理工理工大學學生身份、學生證書的注冊,拿到了學生卡,非常開心!


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      主持人:不管是國際教育也好,還是公歷教育也好,您覺得教育的本質是什么?或者是說在我們歷史發展的長河當中,它的使命是什么?

      張校董:我覺得教育的使命是一顆心靈去溫暖另一顆心靈,是讓孩子們感受到愛與欣賞,感受到自己存在的價值,能夠開心,心理健康,然后人格健全的情況下,有自己的學術的長足發展??梢哉f,所有的家庭對孩子未來的期待,都是希望他能進入大學,有很好的學習的能力和學術的背景,應對未來這樣的一個時代和科技巨變所帶來的挑戰。

      此外,我覺得所有的教育都應該是基于尊重孩子、愛孩子、欣賞孩子,讓孩子感受到愛和溫暖。在此之上,才是給予孩子領導力、批判性思維和把英語提升為第二母語,讓他在保持自己中國文化的底蘊的基礎之上,去通曉西方文化和西方人的思維。我想這應該是一種遞進的關系。


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